Wir möchten erreichen, dass Kinder und Jugendliche ihre natürliche Lernbereitschaft ausbauen und sie mit praktischem Handeln verbinden. Fast jedes Experiment enthält mindestens eine Aufgabe: Die Teilnehmer müssen entscheiden, gestalten, durchführen, ausdenken. So können sie ihre eigene Produktivität erleben und genießen und darüber staunen, wie viel kreative Gestaltungskraft in ihnen steckt. Gleichzeitig erleben sie die sozialen Aspekte ihres Handelns. Bei vielen Aktivitäten ist die differenzierte Zusammenarbeit mit einem Partner oder mit mehreren erforderlich, und stets gibt es Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen und zum Feedback.
Teil 1: Älter werden / Ängste und Befürchtungen / Anerkennung und Nähe / Autoritäten und Vorschriften / Fehler und Erfolge / Freude und Trauer / Freunde gewinnen Rezension"Im alltäglichen Leben spielt die Interaktion für jung und alt eine dominierende Rolle... In der vierbändigen Reihe von Sabine Alex und Klaus W. Vopel "Lehre mich nicht, lass mich lernen!" geht es darum, den jungen Teilnehmern von Gruppen und Gesprächskreisen Gelegenheit zu geben, langsam auf ihr wichtigstes Ziel zuzugehen, erwachsen zu werden. Die anregenden Experimente berücksichtigen den Wunsch junger Menschen, frei zu sein, selbst zu entscheiden und zu wählen." (W. Weber, Saarbrücker Zeitung) Inhaltsverzeichnis
Kapitel 1: Älter werden
1.Veränderungen
2.Autobiografische Mitteilungen
3.Veränderungen im letzten Jahr
4.Vier Bilder
5.Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft
6.Kinder und Eltern
7.Biografie eines anderen Kindes
8.Vier Kapitel des Lebens
9.Straßenkarte meines Lebens
10.Meine Kinderzeit - ein Märchen
11.Guter Rat
Kapitel 2: Ängste u. Befürchtungen
12.Abstimmen
13.Geräusche in der Nacht
14.Angsttraum mit gutem Ende
15.Katastrophenängste oder schöne neue Welt
16.Dinge, vor denen ich mich fürchten sollte
17.Wie die Angst in die Welt kam
18.Alltags-Ängste
19.Einen Ausweg suchen
20.Furcht, Hoffnung und ich selbst
21.Schüchternheit
22.Unsichtbar
23.Passivität und Perfektionismus
24.Angst vor Unbequemlichkeiten
Kapitel 3: Anerkennung und Nähe
25.In die Augen sehen
26.Namen gebrauchen
27.Zauberschachtel
28.Was wir an die schätzen
29.Was ich an mir selbst gut finde
30.Ruhmesblätter
31.Ich bin liebenswert
32.Baum der Komplimente
33.Zuneigung senden
34.Elefantenwäsche
35. Wie Kinder Aufmerksamkeit bekommen können
36.Die wichtigsten Sechs
Kapitel 4: Autoritäten & Vorschriften
37.Menschen und Macht
38.Telegramme
39. Wie man sich Erwachsene zum Freund oder Feind machen kann
40.Ein Vorbild
41.Geschwisterreihenfolge
42.Weisheiten, Grundsätze, Regeln
43.Direkte und indirekte Regeln
44.Regen, die mir wichtig sind
45.Grenzen und Privilegien
46.Die Insel
47.Regeln ändern
Kapitel 5: Fehler und Erfolge
48.Das Spinnennetz
49.Der Berg
50.Etwas, was ich am liebsten nicht getan hätte
51.Fehler, aus denen man lernen kann
52.Abgelegte und wiederholte Fehler
53.Dumm - klug
54.überlegen - unterlegen
55.Erfolge, auf die ich stolz bin
56.Grundlagen des Erfolgs 1
57.Grundlagen des Erfolgs 2
58.Geschichte meiner Erfolge
59.Erfolge, Misserfolge und Ziele
60.Zukünftige Erfolge
Kapitel 6: Freude und Trauer
61.Ein Platz zum Lachen - ein Platz zum Weinen
62.Das traurigste Wort der deutschen Sprache
63.Depression
64.Freude und Dankbarkeit
Kapitel 7: Freunde gewinnen
65.Mein Freund
66.Rezept für einen Freund
67.Zugang zu mir als Freund
68.Habe ich genug Freunde?
69.Freundschaft heißt teilen
70.Ich und du
71.Wie man Freunde verliert
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