Kinder können kooperieren 2

Teil 2: Entspannung / Neugier / Lernen / Kommunikation / Mit anderen auskommen (82 Experimente)
"Hinter dem alliteratorischen Titel von Klaus W. Vopels 4bändigem Werk mit über 300 Interaktionsspielen für die Grundschule verbirgt sich ein bedeutendes pädagogisches Konzept, das zum erzieherischen Hoffnungsträger des 21. Jahrhunderts werden könnte. Im Interesse unserer Kinder und ihrer Zukunft ist es unbedingt zu wünschen, dass Lehrer ihren Schülern mit persönlicher Wärme, mit Einfühlungsvermögen, Respekt und Taktgefühl helfen, Probleme zu lösen. Interaktions-Skills sind: Konfliktlösung, Zuhören, klare Kommunikation, Anerkennung und - last not least - gutes Benehmen. Dieses psychosoziale Lernen braucht Ruhe und Zeit, aber der Einsatz lohnt sich. Den Kindern wird geholfen, ihre Werte zu klären und Prioritäten zu setzen, toleranter, flexibler und aufmerksamer zu werden...
,Die Schule', so definiert Vopel, ,soll Gegenpol zur technisierten und konsumorientierten Gesellschaft sein, also der Vermittlung von Wissen ebenso dienen wie der Vorbereitung auf das - sehr kompliziert gewordene - Leben... Sie muss ein Advokat der Kinder sein. Und die Pädagogik muss wieder Wege zeigen, dass die Kinder lernen, verantwortlich zu leben und innere Unabhängigkeit zu entwickeln.' Ja! so und nicht anders muss Schule sein." (D. Braunschweig-Pauli, Seminar 2/97)

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